苇岸了解海子，他本人亦身陷于昌平这种压抑的环境中，海子孤独，那是因为海子与外 界接触得少，没有机会和别人经常交流的缘故 因为工作上的关系，苇岸把海子介绍到了昌平文化馆，利用业余时间给馆里的学员们做些简短的培训 很快海子的才华学识吸引了文化馆的一位女性工作者这个女孩子年龄和海子一般大，从学校毕业已有两年，有一定的工作经验 海子是作为一名大学教师的身份给学员们开课的，他的地位被人尊重 １９８７年２月份，海子为她写了首诗：《献诗mdahmdahmdah给Ｓ》 谁在美丽的早晨 谁在这一首诗中 谁在美丽的火中飞行 并对我有无限的赠予 谁在炊烟散尽的村庄 谁在晴朗的高空 天上的白云 是谁的伴侣 谁身体黑如夜晚两翼雪白 在思念在鸣叫 谁在美丽的早晨 谁在这一首诗中 Ｓ对于海子无微不至的关怀使心情沉郁中的他感受到了很大的温暖然后我们开始抱怨父母的唠叨、啰嗦，想想，竟真的体会不到什么温情 在学业压力越来越大的情况下，我们被压迫美其名曰为了未来的幸福生活要加倍努力的读书，争取考上清华、北大
那时我很喜欢一首歌，唱个一个女生听，她告诉我这首歌叫《江南》 《千千阙歌》mdah高中 能进入高中我并不意外，虽然我初一去游戏厅，初二赶场ldquo仙剑奇侠传dquo了进入高中，第一次住校的我激动了一夜未眠我以为我会邂逅爱情，后来才知道，高中里大家都谈恋爱只是初中老师激励我们的一种手段 或许在后天，我们在红尘浊世中会忘记了一些人或事 人生本来就是如此，人生总会有遗憾可我们活着不就为了更好的生活吗？上礼拜看了一本《少有人走的路》，上面写的一句话我很深刻，他说，勇敢不是不会害怕，是敢于去做，虽然自己会害怕，不会想去逃避的事
也是在这个花谢的季节，他随落花乘风而去蓦然发现枝条上正酣睡着饱满的叶的婴儿原来，落叶在孕育生命，正是ldquo落红不是无情物，化做春泥更护花dquo 春天的花谢了，夏日的雨疏了，我站在田野尽头，等候那天地人和 既无艳若桃李的春闹的她，亦无冷若冰霜的冬酷至于燥烈的夏之暑意，也断不是她的性格她是思想中的成熟，感情中的理性，国运中的昌盛，文章中的转折，情节中的高潮，音乐中的华彩段在小学，一天中的大部分时间都花在了“阅读”上（某些学校是三个小时或者更多的时间），剩下的时间都花在了数学上特别是在那些标准化阅读和数学成绩较低的学校中，像社会研究和科学这类课已经从课程中大量消失为什么这些设备对学生的学习没什么帮助呢？各种各样的解释都有，比如当学生在屏幕上阅读文本时，他们所获得的信息要比读书本要少另一个经常被提及的原因是这些设备本身就会干扰学生学习，从前面Kevi的例子就可以看出来，学生可能会使用这些设备做一些跟学习无关的事情